七位学士你看看我我看看你,都知道杨宇每一个课程都有其深意,所以现在也不敢提出什么异议了:
“没有了!”
杨宇大手一挥,好如此就劳烦诸位学士,把《四书五经》、《诗词歌赋》、《九章算术》、《法条法规》、《医学典籍》、《书法字帖》的章程教科书,分成六本教科书,送往书籍工坊拓印成书,其余教科书我来编撰!
杨宇在自然科学中,以《数学》、《物理》、《生物》、《化学》为典型,他在课本里将一个个问题作为教材大纲,有些自己知道的就写上去,有些不知道的就以疑问句来提问,让学生们去观察现,然后填入自己的书籍,每周查阅他们的回答和实践,统计其正确性和目前遇到的问题,全部录入教科书以教后人和有人继续接力完成学科编撰,每一个现者的正确言论和问题,每一页都给他们在末尾处留一行责任编辑的署名栏目!
他在第一页寄语中写到:
【责任编辑须知】:
要求一:在讲述完时写个“完”
字,接着下一行字写“问”
字,打冒号后,接着写自己遇到的问题,例如生物学:
【蝗虫学科】:蝗虫是如何展成灾害的?他们的虫卵都害怕什么?
答:在旱灾过后形成的虫害,是因为没有雨水将他们产在土地里的虫卵杀死大半,而导致大量繁殖形成的蝗灾,他们会被冬季的寒冷冻死,被夏季的雨水淹没而死!
《完》责任编辑:杨宇
责编新问:如何预防蝗虫灾害?如何展蝗虫
作答者写上,“答”
冒号后作答,完了继续写“完”
字,责任编辑署名,下一行写“问”
字冒号,继续阐述遇到的新问题,例如:
答:在冬季进行耕作翻土,将虫卵从土地里翻出来冻死,或是夏季用水浇灌干旱的田地,让虫卵被淹没而死!
《完》责任编辑:杨宇
问:蝗虫卵是什么样子的?他们在什么季节大量产卵?
我是主编杨宇,每一本新的学科教材,都需要汇集千千万万人的研究和现才能成书,
我希望大家都能现新问题,去研究去解决问题或是向后人提出问题,从而将学科完善!
如此,后人便可以如同学习四书五经般,钻研和学习我们的所思所想以及现解答新的问题后继续录入学科!
在有生之年,我会在此批阅经过实验验证的理论和现,完善学科!
我希望后来者秉承我之意志,继续接力完善学科!
主编:杨宇
杨宇对自己有几斤几两还是很清楚的,它只把每一个学科的范畴写在第一个章程,例如:
《生物学》
第一章:什么是生物学
第一课:生物学,应该是一门探索生命现象和生命活动规律的科学,是自然科学中的一门基础学科。
其研究对象是植物、动物的结构、功能、生和展规律。
其目的在于阐明和控制生命活动,改造自然,为农业、工业和医学等实践服务。
我们应该在农、林、牧、副、渔和医药等实践中,积累有关植物、动物的丰富知识形成和完善这一伟大学科。
平淡种田文...
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