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第62节（第1页）

“那师你们那个责任去制止那种风气蔓延？”

“师也很多无奈地方。”

“你种话倒跟本官僚言差多。”

“你太过分了！

难道华夏就校园欺凌现象了吗？”

见实在说过令无疾，平冢静就开始比烂。

“虽然那种事一般跟什关系，过应该也，”

令无疾倒也太避讳，只说，“在乡镇中学尤甚，过好像跟们讨论校园阶级制度什关系？”

“但你说那种风气正确，难道因那种风气造成校园欺凌现象主要原因吗？如果华夏也校园欺凌，那就只能说明种现象无论再样都无法断绝！”

平冢静忽然大义凛然地说。

“话虽然说，但，说起，平冢师，作文学课师，知道你看过一篇叫《门槛》散文诗？”

“更具体一点。”

“就屠格涅夫写那篇。”

平冢静想了想，她只能大概忆起那一篇具很浓厚象征主义散文诗，更深入，她就想起了，所以只能摇头：“读过读过，但大体上快忘得差多了。”

于可以过目忘令无疾就当场给她背诵了一次：

“，你想跨进门槛作什？你知道里面什东西在等着你？”

……

“寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、轻视、侮辱、监狱、疾病，甚至于死亡？”

……

“跟们疏远，完全孤独？”

……

“仅你敌，就你亲戚，你朋友也都要给你些痛苦、些打击？”

……

“你也准备着牺牲吗？”

……

“无名牺牲，你会灭亡，甚至……知道，也尊崇地纪念你。”

……

“你甘心去犯罪？”

……

“你知道将在困苦中你会否认你现在个信仰，你会以你白白地浪费了你青？”

“一层也知道，只求你放进去。”

……

无论平冢静、下乃比企谷八幡，都只能傻地去看令无疾，虽然他们里少年从都一个出类拔萃物，可给感觉实在过于单薄，就像他在朗诵那篇散文诗中那个对女郎提出质问一样，透出一种如同风般冷彻，严格意义上说，正因他种特质，在读到那些质问时候才会显得格外具感染力。

但如果他真像那样，那就应该做出种行。

应该对他所朗诵那篇文章那般激赏、像要亟可待地跟分享一样。

“一直以像你种会扮演那个高高在上质问者那个在她踏入门槛嘲弄她个傻瓜，”

平冢静听完就说，“过，你居然会那种称赞她圣吗？”