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第26章 第26章 爱心（第1页）

镜头下，纤瘦的少年牵着另一名高大的少年来到钢琴前，两人一同坐下，纤瘦的少年先抚上钢琴，等了一会，高大少年才同时动作。

随后音乐声起。

轻快的声音自两人指间响起，摄影师不懂音乐，却不由被他们吸引，移到近前，拍下两人的手指如轻灵的小鸟在琴键间跳动，互相转换，配合默契的画面。

音乐从窗口传出，飘入院中。

摄影师听到窗外有骚动，将镜头转向窗外，就见那些还在院中玩耍的孩子都齐刷刷跑过来，有几个大的甚至直接翻过窗口进来，直接就在地板上坐下，呵呵直笑，极开心的模样。

这次被采访的主角，福小洋和刘文两个孩子也迅速跑来，和其他孩子一起坐在地板上虽然活动室有小凳子，但孩子们都更喜欢坐在地板上。

院长站在门口，对惊讶的记者说“小点的那名少年叫顾玺，另一个是韩漓。

不知道为什么，孩子们都特别喜欢他们的音乐，我们之前训练时，为了让他们听话播放的音乐，也是他们两人弹的。”

记者点头，将此话记在心里。

她早上来采访时，以为这些音乐只是普通的配乐，并未关注。

待到孩子们都坐稳，顾玺停下音乐，开始上课。

尽管有摄影师拍摄，他还是保持原来的节奏，该怎么上课就怎么上课。

除了小雨等孩子的要求稍微严格一点，其他孩子都是任由他们自己发挥，不管是乱涂乱画还是弄脏衣服，顾玺都很有耐心的他们的画。

福小洋和刘文都不擅长画画，和其他孩子一样，只会用腊笔乱涂乱画，摄影师拍了一会，觉得没什么点，问顾玺“喂，能不能换个课，我们想拍他们上音乐课的样子。”

顾玺他一眼“这里不只两个孩子，课也不是为你们上的。”

“顾顾啊啊”

有小孩拉着顾玺的衣角叫。

他们的记忆不好，很少能记得住人，也亏得顾玺一直耐心以对，现在大部份孩子都记得他了。

不像最初来的时候，转眼就忘。

“小福，怎么了”

小福是顾玺从公园就认识的孩子，三级智力障碍，算相对聪明的，能叫得出顾玺的名字，也会说饿了。

蹲下来才发现小福裤子湿了，顾玺抱着他去换裤子，扔下摄像师和记者不管。

刚来的时候，顾玺只需要教孩子们画画和音乐，后来久了，他就主动承担了这些工作，到现在已经习以为常。

院长目送顾玺离开，对记者道“如果你愿意采访顾玺，你会发现另一个更美好的故事。”

顾玺带着换了新裤子的小福回来后，继续给孩子们上课。

美术课后，才轮到钢琴课，他也没有在摄影机前表现，而是弹着简单的节奏带领孩子们一起唱歌。

镜头下，着孩子们摇摆着身体随音乐唱歌，仿佛就像普通正常的幼稚园儿童，摄影师和记者都被打动，细心的拍下孩子们的笑脸，也给了顾玺好几个画面。

只是，令人惊疑的是，在这样温馨的画面中，韩漓却漠然的坐在角落里，眼睛只盯着顾玺。

“那个人怎么回事”

记者指着韩漓小声问。

“具体情况你要问顾玺，他是否愿意接受采访。”

院长道。

于是下课后，顾玺被记者拦住，想要对他和韩漓进行采访。

顾玺拒绝，从记者向韩漓的目光，他知道记者已经发现韩漓也是一名“智力障碍患者”

，不用想也知道会问他“他和你是什么关系，你为什么会收养他”

之类的话。

这些话，别人也问过，不管出于善于还是好奇，顾玺都不想回答。

韩漓不是智力障碍患者，但是他也无法证实韩漓的智力没问题。

因为单外在表现的话，韩漓其实和轻度智力障碍患者差不多。

轻度智力障碍是指能适应行为低于一般人的水平，如能自理生活，能承担一般的家务劳动或工作，但缺乏技巧和创造性；一般在指导下能适应社会；经过告别教育，可以获得一定的和计算机能力；骒周围环境辨别能力差，能比较恰当地与人交往正是目前韩漓对外表现的状态。